色彩静物所能描绘的的对象非常之多,选择起来也很自由方便,但是不同的物体组合起来,色彩描绘的难度增加也是变化各异。当然色彩静物也是初学色彩者必经之路。也正是其变化各异,选择自由所以要根据个人的基础能力随意地安排单个或多个的物体组合训练与色调设置。

  美术学习过程中,静物的造型和色彩相对来说较为简单。静物,从字面理解就是精致的物体所以在光线较稳定的室内摆置,其色彩关系不会随着时间的变化而发生很大的变化,这种相对稳定的色彩关系为初学色彩写生训练者观察理解、反复推敲、研究刻画对象提供了便利的条件,所以色彩的写生训练一般是从画静物开始。

  静物写生的原则是按由简至繁、由易至难、循序渐进的方式来进行的,开始先画些组合简单、色彩关系明确的静物,随着绘画水平的提高,可以过渡到较为复杂的静物组合。

  学习画静物的同时,也要学会选择、组织静物。选择组织静物,也是对初学者的构思、构图、审美情趣的锻炼。

  静物写生的内容十分广泛,凡是生活中常见的花卉水果、蔬菜食品,还有陶瓷类、玻璃器皿类、各种金属类、动物鸟类标本,各种木质器具或竹编物、皮毛制品、各种衬布等,无不是静物写生的选择对象。尽管可画的对象十分丰富,但是我们还是要通过必要的选择和适当的组织使之合乎自己的训练需要。

  初学可以发现大多美术教学的色彩课范画都是陶罐居多,或者是陶罐和其他东西的组合物。其实色彩之处时还是以选择陶罐、瓷瓶及西红柿、桔子、香蕉及苹果等物体为好。根据色调,配以衬布选择这些物体是考虑到它们之间的组合形体有变化,色彩有对比,色调较明确。静物的选择和摆置应随着训练的进展逐渐变换内容,适当地增加难度。再就是有意识地选择不同色相、不同质感的物体作阶段性写生训练,增加自己的应变能力。

  在静物的组织摆设中,总的原则是注意物体间造型的变化与统一,如高低粗细、深浅冷暖等,从色彩上要有明显的色相对比,纯度较高的色与纯度较低的色形成对比呼应,色调上要有协调感,以几种不同明度的色调组合来训练写生过程中的固有色、概念色调等。

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